Stage

Faire du lien
 

L’Éducation somatique en accompagnement thérapeutique des enfants aux besoins spécifiques 

Avec la perspective du BMC®

13 & 14-15 septembre 2019 

Jardin et Mouvement-Grenoble
avec Thomas GREIL, praticien et formateur BMC

« Afin d’engendrer le changement, nous commençons dès le début, construisons progressivement, successivement, et stimulons consciemment le développement, qui survient naturellement quand il n’y a aucune restriction. Et ainsi nous dirigeons et créons à nouveau le processus d’apprentissage sans effort à travers l’acceptation, le désir, la curiosité, le confort et l’amour » Bonnie Bainbridge Cohen

Les premières semaines et mois de vie établissent le fondement des apprentissages futurs, à travers les perceptions et les actions dans le monde. Si certaines étapes du développement ne sont pas réalisées à ce moment-là, il est toujours possible au cours de la vie de rattraper ces apprentissages. Avoir une importante compréhension de ce développement présente l’avantage de s’attacher aux potentiels, qui ne se sont pas pleinement développés, plutôt qu’aux manques. Il y a toujours quelque chose de nouveau à découvrir, peu importe les capacités et les limitations, il ne s’agit pas de rentrer dans une norme.

 

Le BMC est une approche douce, non-intrusive, dans l’incitation plus que dans l’exigence. Elle s’adapte de manière très spécifique à l’individualité de l’enfant. Le BMC® ne force pas, mais encourage, interagit et cherche l’étincelle qui éveille la curiosité et l’intérêt. Le BMC® soutient l’auto-apprentissage de l’enfant, indépendamment de ses capacités. Il stimule le processus de découverte. Cela implique toujours la globalité de la personne et embrasse complètement le processus de chaque enfant et des personnes qui prennent soin d’eux, parents et famille.

 

Le BMC est basé sur l’étude du développement humain, (d’un point de vue empirique et de l’intégration corporelle), depuis l’expérience personnelle de chacun à travers un processus d’intégration corporelle : la Vie, de la conception à la marche, des stades embryonnaires à l’anatomie et la physiologie de l’adulte.

Ce stage explore l’organisation du mouvement et le toucher à travers des pratiques et des démonstrations, ainsi que la transmission de principes professionnels fondamentaux dans le champ du « prendre soin ».



Prix : 50€ (vendredi 13/09)* + 200€ (14+15/09/2019)
450€ (prise en charge pour 13-15/9/19)
Total d'heures : 21h (3j x7h)

 

 13 septembre : Laboratoire d’échanges entre professionnels du BMC

 * Public : uniquement personnes certifiées dans un programme BMC.
 

• 14 et 15 septembre : Partage et mise en pratique, ouvert à tous
Public : personnes intéressées, en particulier parents, accompagnants, soignants professionnels, sans expérience en BMC® ainsi que certifiés ou étudiants en BMC® ou de tout autres pratiques somatiques.
 

Stage en anglais avec une traduction française

Objectifs d’apprentissage
 

-  Expérimenter les étapes et processus du développement de son corps

- S’Initier à une approche de travail dynamique avec des enfants sans et avec des besoins spécifiques et leur famille

- Comprendre le potentiel dormant pour faciliter le développement

- Comprendre l’importance du toucher pour le développement et le changement

-  Comprendre le sens du soin et du toucher 

- Faciliter sans être intrusif

- Travailler à travers le jeu et l’encouragement

-  Comment se servir des sens pour stimuler la curiosité de l’enfant et l’esprit de découverte

-  Soutenir chez l’enfant, le sens de lui même et de sa relation aux autres

- Travailler dans le respect de l’enfant et de sa famille

- Avoir des notions de transmission par le mouvement et le toucher

Thomas GREIL

Thomas enseigne dans les programmes de certification en BMC en Europe et aux États-Unis depuis 2003, ainsi que dans le programme de formation du développement moteur du nourrisson (FDMN).

Son intérêt à travailler avec des enfants aux besoins spécifiques et leur famille vient d’une longue expérience d’engagement professionnel auprès d’enfants porteurs de handicaps divers, mais aussi de jeux avec des nourrissons dans l’accompagnement des familles. Ses recherches sur le développement humain se basent sur l’étude de l'embryologie, à travers l’évolution phylogénétique et la recherche appliquée des neurosciences à la croissance et à la guérison des traumatismes et l’embodiement.

Il vit à Salerne en Italie. Il a créé SOMA, programme de BMC en France en 2006.

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